MI BEBA REFACCIONANDO

MI hermosura con su refa

EDUCACIÓN FISICA

Las niñas realizando Educacion Fisica

EXPRECION ARTISTICA

Mis niñas trabajado exprecion artistica

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.

Medidas de Prevención para el uso del Internet

MEDIDAS DE PREVENCION PARA EL USO DEL INTERNET

•          Los padres deben supervisar a que tipos de servicios pueden tener acceso sus hijos.
•        Proteger y supervisar las  salas de conversación (foros)
•        No dejar a un niño solo investigando en un internet, debe estar supervisado por una persona adulta
•         Instruir al niño para que por ningún motivo proporcionen información personal, de los padres, número de teléfono, dirección y contraseña.

• Hay que establecer unas reglas de uso y sus consecuencias.
• Adaptar sus horarios escolares y de estudio a la utilización de ordenadores.
• Controlar los tiempos de uso.
• Enseñarles a no solicitar productos sin aprobación familiar.

https://docs.google.com/file/d/0BxKRSuoWGYd3YmFlcHBZNjkwVGM/edit?usp=sharing

Presentacion de power point

Herramientas tics

Video de Formacion Ciudadana

Aca podemos observar como esta maestra da una clase de formación ciudadana
Por lo tanto la capacitación ciudadana también se nutre de conceptos como "Información Electoral" e "Información al Votante".

video sobfre productividad y desarrollo

en este video podemos aprender sobre los ecosistemas y su funcion

plan de clase

Lectura de imágenes / vocabulario

Objetivo

Identificar animales salvajes con sus respectivos nombres, ubicándolos dentro de su hábitat natural a través de gráficos,imágenes y otros recursos visuales.

Competencias a desarrollar

• Aprender a nombrar cómo son las cosas de su entorno.
• Diferenciar los objetos cotidianos en términos de forma, tamaño, color y textura.
• Reconocer los sonidos del entorno inmediato.
• Establecer relaciones en los cambios de lugar respecto al movimiento.
• Reconocer y relacionar los seres de su entorno.

Logros e indicadores de logro

• Describe los movimientos y los cambios de lugar.
• Deduce consecuencias de los cambios propuestos para un entorno.
• Describe objetos de un entorno.
• Comparte con sus compañeros las observaciones realizadas.
  • Ubica algunos animales según su entorno.
  • Reconoce cómo se ven y cómo se oyen las cosas de nuestro entorno inmediato.

Resumen

Prepare una exposición para la clase utilizando posters, imágenes, fotografías y todos los recursos visuales disponibles para mostrar a los estudiantes los animales que se consideran salvajes y cómo es su hábitat. Después reparta hojas para que los alumnos dibujen sus animales preferidos y su entorno, para que al final cada uno pase al frente y describa a sus compañeros su dibujo y por qué este animal es su favorito.

Materiales

• Imágenes
• vídeos y gráficos de animales salvajes en su hábitat o en zoológicos
• hojas blancas
• colores
• marcadores

Desarrollo

1. Inicie la actividad con una variada exposición de imágenes de animales salvajes y exóticos. Asegúrese de que al lado de la imagen aparezca el nombre del animal. Pregunte a los alumnos si han tenido la oportunidad de ver estos animales antes, ya sea por la visita a un zoológico o si recuerdan haberlos visto en televisión. Pídales que hagan una descripción de sus formas, los detalles que más llaman su atención, si es posible ver algún tipo de comportamiento, entre otras cosas.
2. Luego de haber explicado el tema y de mostrar todas las imágenes posibles, entregue a cada alumno hojas blancas para que dibujen sus animales salvajes favoritos dentro de su hábitat.
3. Al terminar pida a cada estudiante que pase al frente para mostrar su dibujo y contarle a sus compañeros por qué ese animal(es) es su preferido.

EvaluaciónMostrando imágenes de diferentes animales, la clase debe seguir los gráficas diciendo el nombre de cada animal y un elemento o cualidad que lo caracterice.

ProfundizaciónInvite a los alumnos a que averigüen los diferentes sonidos que distinguen a cada animal.

• 
  

    Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.

    Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.

    Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...

    De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.

- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.

- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.

    Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.

    Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.

    El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.

    La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!

- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.

- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!

- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.

- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!

- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.

    Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.

    El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.

    Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó.     

    En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.

FIN

material para fortalecer la lectura en el aula.

Video del cuento Caperucita roja

como subir videos, fotos, archivos al facebook

• En primer lugar ingresamos a Facebook desde aquí.
• Nos logueamos para poder entrar y luego apareceremos en la sección Inicio. A continuación presionamos la solapa Perfil que se encuentra a la derecha de Inicio. En la parte superior veremos las siguientes opciones:
• Presionamos en Fotos y a la derecha nos aparecera un botón que dice Crear un Álbum de Fotos, pulsamos sobre dicho botón. Veremos la siguiente pantalla:
• Rellenamos todos los campos de texto y presionamos el botón Crear Álbum para poder buscar las fotos en el disco y cargarlas. Una vez seleccionadas todas las fotos presionamos el botón Subir.
• Por ultimo veremos cada una de las imágenes en miniaturas con un respectivo campo de texto para escribir una breve descripción de la foto, además de las personas que aparecen en la misma.
• Por otro lado para poder cargar videos a Facebook en el segundo paso en donde seleccionábamos Fotos debemos presionar la pestaña “+” que se encuentra mas a la derecha y luego en Video, realizamos un click sobre el mismo y veremos todos los videos que hemos cargado, en caso de haberlo hecho, ver imagen de abajo:
• luego le damos publicar

como subir fotos videos y archivos al blogger

1. seleccionar nueva entrada
2. dar nombre a la entrada
3. seleccionar el icono de pelicula
4. luego da la opcion de subirlo desde la pc o desde youtub
5. seleccionar video 
6. abrir
7. publicar, lo mismo para imagenes y archivos

pasos para enviar fotos y videsos por correo electronico

1. Si el video es un poco grande por correo electrónico no vas a poder enviarle.
2. .escribir asusnto
3. adjuntar archivo
4. seleccionar, abrir, esperar que cargue
5. enviar

pasos para adjuntar una foto:

1. Para abrir la Galería fotográfica de Windows, haga clic en el botón Inicio, en Todos los programas y, a continuación, en Galeria fotográfica de Windows.
2. Haga clic en la imagen que desee enviar por correo electrónico.
   Para seleccionar más de un elemento, mantenga presionada la tecla CTRL mientras hace clic en los elementos que desea seleccionar.
3. En la barra de herramientas, haga clic en Correo electrónico.
4. En el cuadro de diálogo Adjuntar archivos, seleccione un tamaño de imagen en la lista Tamaño de imagen.
5. Haga clic en Adjuntar.
   Windows abrirá un nuevo mensaje de correo electrónico y adjuntará la imagen al mensaje usando su programa de correo electrónico preferido.
6. Cuando termine de componer el mensaje de correo electrónico, haga clic en Enviar.

video de enseñanza de letra a

video de enseñanza de letra a

hoja de trabajo

Hoja de trabajo de la letra a
Instrucciones:
colorea la hoja y repasa el trazo de la letra a

Tema: enseñanza de la letra a

Actividades a realizar:

1. Enseñanza de canto las "gotas de lluvia"
2. presentacion de cartel
3. enseñanza de forma correcta de pronunciar la vocal
4. hacer el trazo correcto en la pizarra
5. los niños realizaran el trazo en el aire
6. hacer el trazo con un yeso sobre el suelo
7. colorear una hoja de trabajo con la letra y una imagen que inicie con letra a
8. pronunciacion de animales u objetos que inicien con la vocal a

tema.enseñanza de la letra a

actividades:

1. enseñanza de cancion "las gotas de lluvia"
2.          cantaremos la cancion varias veces
3.     luego explicar en el pizarron cual es la letra a
4. hacer el trazo correcto imaginario (en el aire) de la letra
5. trazar con yeso la letra sobre el suelo
6. colorear una hoja de trabajo de la letra a
7. asociacion de palabras que inician con la letra a
8. identificacion de vocal a dentro de mas letras

conejito saltarin