plan de clase

Lectura de imágenes / vocabulario

Objetivo

Identificar animales salvajes con sus respectivos nombres, ubicándolos dentro de su hábitat natural a través de gráficos,imágenes y otros recursos visuales.

Competencias a desarrollar

• Aprender a nombrar cómo son las cosas de su entorno.
• Diferenciar los objetos cotidianos en términos de forma, tamaño, color y textura.
• Reconocer los sonidos del entorno inmediato.
• Establecer relaciones en los cambios de lugar respecto al movimiento.
• Reconocer y relacionar los seres de su entorno.

Logros e indicadores de logro

• Describe los movimientos y los cambios de lugar.
• Deduce consecuencias de los cambios propuestos para un entorno.
• Describe objetos de un entorno.
• Comparte con sus compañeros las observaciones realizadas.
  • Ubica algunos animales según su entorno.
  • Reconoce cómo se ven y cómo se oyen las cosas de nuestro entorno inmediato.

Resumen

Prepare una exposición para la clase utilizando posters, imágenes, fotografías y todos los recursos visuales disponibles para mostrar a los estudiantes los animales que se consideran salvajes y cómo es su hábitat. Después reparta hojas para que los alumnos dibujen sus animales preferidos y su entorno, para que al final cada uno pase al frente y describa a sus compañeros su dibujo y por qué este animal es su favorito.

Materiales

• Imágenes
• vídeos y gráficos de animales salvajes en su hábitat o en zoológicos
• hojas blancas
• colores
• marcadores

Desarrollo

1. Inicie la actividad con una variada exposición de imágenes de animales salvajes y exóticos. Asegúrese de que al lado de la imagen aparezca el nombre del animal. Pregunte a los alumnos si han tenido la oportunidad de ver estos animales antes, ya sea por la visita a un zoológico o si recuerdan haberlos visto en televisión. Pídales que hagan una descripción de sus formas, los detalles que más llaman su atención, si es posible ver algún tipo de comportamiento, entre otras cosas.
2. Luego de haber explicado el tema y de mostrar todas las imágenes posibles, entregue a cada alumno hojas blancas para que dibujen sus animales salvajes favoritos dentro de su hábitat.
3. Al terminar pida a cada estudiante que pase al frente para mostrar su dibujo y contarle a sus compañeros por qué ese animal(es) es su preferido.

EvaluaciónMostrando imágenes de diferentes animales, la clase debe seguir los gráficas diciendo el nombre de cada animal y un elemento o cualidad que lo caracterice.

ProfundizaciónInvite a los alumnos a que averigüen los diferentes sonidos que distinguen a cada animal.

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